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        茅獎作家李洱的一堂語文課,可能讓你勝讀十年書

        作者:河南文藝出版社

        4月21日晚6點,在新鄉市第十中學的綠茵操場上,在萬眾期待中,作家李洱為十中的師生們共同上了一堂別樣的語文課。

         

        李洱說: 

         

        非常激動,也非常感動,來到新鄉十中。新鄉十中是河南省非常有名的學校。我剛才一路上在想,要和同學們聊些什么呢,前天下午我剛剛在中央臺做了個節目,也是世界讀書日的節目。他們收集了中學生的很多問題,希望我以作家的身份,做個回答。 其中最主要的一個問題是,學語文有什么用?第二個問題是,在這樣一個碎片化的閱讀時代,我們閱讀時應該注意什么問題。第三個問題,要給全國的中小學生朋友推薦一個書目。

         

        首先,學語文有什么用?

         

        我覺得學語文,作用太大太大了。我舉一個例子,在1979年,“文革”剛結束的時候,有人寫過這樣的詩句:我離你很遠/其實我離你很近/我離你很近/其實我離你很遠。當時全國最好的最敏感的批評家都看不懂,所以他們把這樣的詩句稱作朦朧詩。令人氣憤的朦朧。朦朧詩這個名字,最開始是批判打擊、挖苦諷刺的。但是現在,中學生對這樣的詩句都懂了,每個人都懂了。

         

        為什么三十年前如此簡單的詩句幾乎全國人民都不懂,過了三十年我們的孩子都懂了呢?這就是作家和詩人的工作。

         

        作家和詩人以他們的勞動極大地豐富了我們的語言,改變了我們的思維。在三十年前,我們這個民族的思維還非常簡單,好用“最”,我最怎么怎么。表達感情的方式也非常簡單。三十年以后,我們已經可以表達那些非常細微的,非常矛盾的,非常辯證的感情。說明什么問題?說明我們民族的感覺越來越精微。非常精確,非常精微。

         

        以這樣一種思維去從事任何工作,都可以做得非常好。三十年前到今天,這當中我們語言的改變(很多),現在我們看樓盤的廣告,在三十年前都是最好的詩句。我們民族的語言已經極大地豐富了,說明我們民族的思維極大地活躍了,這個民族具有極大的創造力。這個工作是作家們所從事的工作。因為他們辛勤的勞動,這是他們的功勞。

         

        因為他們寫下的文章每個人都在看,我們潛移默化地受到影響,影響到我們現在有這樣一種思維。帶著這種思維可以做很多很多事情。不一定是寫小說。你去搞計算機、搞科研,也都一樣能做得很好。這就是作家的勞動,這就是語文的貢獻。

         

        語文很重要。別的學科也很重要,但是語文最重要。學好了語文,就可以學好別的,別的就可以學得非常好。這是我講的第一件事情。

         

        第二個問題。

         

        我現在正在跟我家孩子進行一些博弈,因為手機問題。孩子上初二,我經常和他有博弈。

         

        不斷地有人問,看手機、看各種視頻、看抖音,對我們有沒有影響。我必須非常鄭重地說,影響很大,而且是負面影響。我相信很多語文專家、很多作家、很多從事人類思維研究的,都會認同我的話。要看文字,盡量少看視頻。

         

        為什么呢?當我說春風又綠江南岸,當我說晴空一鶴排云上,當我說這些詩句的時候,我必須把這個文字,這個文字包含的凌空而起的意象,那種景象,有一個文字在腦子里轉化成圖像的過程。從文字到圖像,在腦子里轉換的過程,就是你的思維訓練的過程。那么如果直接看圖像,就沒有這種轉換的過程,就沒有這種訓練。久而久之你的思維就會遲鈍,你的感覺就會變得遲鈍。這是對人極大的傷害。

         

        我想對于正處于中學階段,正在培養文字靈感的人生最重要的階段,你們一定要多看文字,盡量少看視頻。

         

        我們看的視頻大都是短視頻,或者微博上很短的文字,而我們從事任何一種工作,比如科學研究,或者寫一篇論文也好,或者去看典藉,都必須是有長度的,對文章的思考必須有時間長度的。有一定的長度才能保證你思維的連續性。

         

        我們每天看的微信、抖音、微博,從這一條到那一條迅速地跳躍,這當中,思維沒有逗留。你的嚴肅的思考、漫長的思考,變得沒有可能。有人說什么是科學態度,就是懷疑的態度。懷疑就是你看到一個事情以后,你對它有長長的懷疑,有長長的疑問。只有長長的疑問,創造才成為可能。

         

        有人說李白的一首詩,非常短,但是你要知道它里面所包含的對人生的幾十年的理解,其中所包含的情感,是非常長的。非常豐裕、非常充沛的情感,包含在里面?,F在我們在微博微信上寫的那句話,請問你思考了多久?

         

        微信微博上的信息,如果你簡單歸類,你會發現信息大量重復,會發現它的種類之簡單之粗劣。所以我的建議是,讀好書,讀經典。盡量地少去看微信微博。

         

        第三個問題,要讀哪類書。

         

        為什么讀經典呢?我前天有句話,可能得罪了很多的作家。我說盡要不要讀最近十年來的書,甚至包括很多的小說,盡量不要讀。

         

        要讀十年前的或者更久遠的作家。因為他們經過了時間的淘洗。很多人很多專家認為它是經典,它經過了很多專家的研究,有了越來越豐厚的東西,內部空間不斷打開,里面包含更多人生的智慧,更多的對生活和對世界的理解。所以多讀經典,盡量地遠離手機,遠離微信微博抖音。

         

        在你們最好的人生階段,如果你把我的話聽進去了,我覺得我這此行來,就有了那么一點點意義。

         

        今天的主題是“熟悉的陌生人”,我也可以解釋為是陌生的熟悉人。我們也是陌生的熟悉人??吹竭@里的老師,我想起了我的老師;看到年輕學子們青春的臉龐,我能夠感到未來的很多日子在等待著你們。以前我們不認識,我們是陌生的熟悉人。真心地祝大家好運!

         

        接下來的互動環節,李洱在現場回答師生們的提問。 

         

        1.問:李洱老師好。我是八年級十班的×××。我們剛剛朗讀的《熟悉的陌生人》里的一篇文章中說,你寫《應物兄》用了13年時間。你肯定也做了很多修改。我想請問你是從哪些方面修改你的作品的呢?

         

        李洱:這本書的責編比較熟悉這本書的創作過程。書里講的故事比較簡單,但是寫起來很復雜,寫的時候經過很多很多……說是艱難困苦并不為過。就像人生一樣,任何一個人,都是從幼年,慢慢成長到少年,然后中年,再到老年,都是一樣,但是要把一輩子過好,很艱難。一個短篇要寫好不容易,要把一個長篇寫好,與一個人過一輩子有很多相似之處。故事很簡單,寫起來很復雜。是做過很多修改,主要是要處理各種各樣的人物關系,要看一個句子是否合適,看一個句子的音調、語氣是否合適。我做過很多修改?;剡^頭來講,現在看這部小說還是有很多地方還要再做修改。有時間我會好好整理讀者的意見,包括你們的意見,等有機會我會再做認真修改。

         

        問:李洱老師你好。我是咱們學校的一位老師。我閱讀過你的一些作品,比如《熟悉的陌生人》,也向學生推薦了。我在閱讀當中感覺慚愧的是,因為我也寫一些東西,但是感覺比較浮淺,你剛才說閱讀要閱讀一些經典作品,想請你給我們的老師、學生提供一些參考書目。還有你堅持13年寫作《應物兄》,你是如何堅持下來的,我們非常好奇。

         

        李洱:我很害怕開書目。因為我一開書目,很多人會提出很強烈的質疑。我自己感覺,對一般專業作家來說,是要讀1857年之后,現代文學進入現代主義時期的主要流派、重要作家,要了解他們和社會的關系。對于不是專業的創作者來講,我希望他們多讀19世紀的小說和作品。有一本非常重要的作品,狄更斯的小說《雙城記》,還有《大衛·科波菲爾》,寫一個小孩在商業社會的成長過程;還有托爾斯泰的小說,有人說他仿佛已經過時了。不,他沒有過時。他可能是有史以來唯一下沒有爭議的作家。還有一個,契訶夫。契訶夫的小說,普希金的詩歌,在我看來都非常非常重要。

         

        有人可能會說,剛才舉的這些書你們都知道,但是這些書是常讀常新的。把它們放在文學史脈絡里去看。比如契訶夫,有人認為他是一個諷刺性作家,其實他不是。俄羅斯是一個戰斗的民族。比如陀斯妥耶夫斯基,他作品里流露出來的非常剛烈,有一種非常極端的性格。但是因為契訶夫這個作家,為他們民族的性格抹上了一縷憂郁的,傷感的,溫柔的色彩。我們想象一下,一個短篇小說作家可以改變、一個小說家部分改變一個民族的性格。他重要不重要?他非常的重要。

         

        中學時代是不是可以寫小說?如果你實在想寫,可以寫。但是我不建議你寫。什么時候才可以寫呢,先把基礎打好,打扎實,然后你再寫。

         

        和我同名的一個作家,德語世界里最重要的詩人,叫里爾克。他在28歲時寫過一篇日記,他說我已經28歲了,一事無成。其實他成就很大,他很謙虛。作為一個詩人意味著什么呢?他說,一個詩人,他必須經歷過很多事情,他必須經歷過異國他鄉的條條道路,他必須在大海邊待過,在深夜的海邊感受驚濤駭浪的夜晚,看群星閃爍的夜空,他必須經歷過許多愛情之夜。那些愛情之夜在別人看來大同小異,但是他本人卻覺得迥然不同。他必須在孕婦的床前待過,孕婦憂戚的面容其實是她對未來的憧憬。他還必須在垂死者的身邊待過,但是打開窗戶,窗外傳來的是喧囂的市聲,那是人間。當所有這些事情,在你的腦子里多到數不勝數,這時候你最重要的是要學會遺忘。仿佛他們從未發生過,無影無蹤。但是某一天,這些消失的事物會再次回到你的眼前,栩栩如生,難以名狀。這個時候,你才可能寫下第一句詩:我,是一個詩人。

         

        我們現在的學習和生活都是為未來做準備的?,F在你說,我想寫出優秀的長篇小說,我要寫一首非常偉大的詩篇,坦率地說不大可能。學好了,在未來的某一天,在未來的某個彌足珍貴的時刻,你才能寫出小說的第一句,寫下:我是一個小說家。

         

        問:你覺得小說創作與散文創作有什么不同?

         

        李洱:真正的好散文,是有一定人生閱歷的人才能寫好的。好的散文里面飽含著對生活的回顧,對生活各種各樣的感喟,他沒辦法虛構。他直接寫出一個人真實的感受。你要準確地表達自己的感受,其實很困難。學生進行散文訓練非常重要。你可以把片斷寫得非常好,可以把句子寫得非常好,可以把一個細節寫得非常好。 小說是講故事,很多虛構的成分?,F在大家如果很想寫,可以寫微型小說,寫很短的小說,但不要寫長篇小說。

         

        散文寫得像小說,或者小說像散文這種情況,這種作家一定是非常了不起的作家。像張潔的《拾麥穗》,像史鐵生的《我與地壇》,其中寫他自己的親生經歷。他因為雙腿癱瘓,命運把他限制在一張輪椅上,他的文字里包含有很多很多的人生感受。他的散文,又有虛構,像小說。這樣的作品是珍品。散文和小說有時候很難區分,有時候又很容易區分。你們可以去看看這樣的作品,比如史鐵生這樣的散文,史鐵生這樣的小說。 4.問:我是八年級十五班的。我們平常也會寫一些小練筆  但是會有沒有靈感的情況。我想問你平常是怎么樣尋找和發現靈感,并把它寫到作品之中的。

         

        李洱:我現在都搞不清楚什么是靈感。(笑)寫作文,寫小說散文,是給那些有準備的人的。你平時對生活有觀察,有思考,你的靈感就會像泉水一樣汩汩而來。更多的時候你不是等待靈感,而是在選擇靈感。你有很多很多的想法和靈感,但你主要面臨的是,要去想選擇哪一個靈感的問題。比如根據不同主題的需要,根據考試的需要,根據老師的要求,哪個靈感重要,哪個應該寫在作文里,哪個靈感只是壞點子。你讀了很多書以后,就會知道哪個靈感很有價值。所以你需要學會的是,怎么選擇靈感。我相信你們每個人都有很多靈感。 互動環節之后,李洱應邀為新鄉讀者書寫寄語。他寫下一句話:閱讀就是尋找自己的朋友。

         

        夜幕降臨,在千名師生的共同見證下,李洱點亮城市閱讀之光。同學們一起揮動他們手工制作的星星燈,千盞燈火一起在夜空中閃耀,猶如心燈灼灼閃亮。在悠揚的音樂聲中,主持人的聲音在操場上回蕩:為城市的閱讀點燈。閱讀,就是回家!經歷過這樣一個夜晚的同學,他的人生,他的內心世界,也許會從此不同。


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