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        活動備忘

        教科書以外的魯迅

        作者:河南文藝出版社


        2019年10月19日,魯迅先生逝世83周年紀念日。我社和河南省濮陽市新華書店聯合組織了兩場相關活動:一是上午在濮陽市新華書店讀者俱樂部舉辦的《花邊魯迅》分享會:聽趙瑜講述人間煙火的魯迅;二是下午由濮陽市委宣傳部、市教育局、市全民閱讀促進會、市新華書店聯合在市圖書館一樓報告廳舉行的濮陽市民文化大講堂:趙瑜主講“教科書之外的魯迅”。市直中小學語文教師代表約200人參加。

         

        趙瑜的講述生動活潑,深邃通透,又有理有據,吸引了很多從全市各地趕來的熱心讀者。

         

        以下為他今天講座的內容摘要,和讀者做簡單分享:


        我在《花邊魯迅》這本書里寫出的魯迅,可能有助于中小學語文老師和學生進行交流和推薦,不會加重學生對周樹人的恐懼,起到平視化、有助于學生消化他的作用。

         

        這本書,是探討魯迅的人間煙火氣味,平視他的日常生活。對過去的魯迅形象有所補充。

         

        魯迅的文學作品永遠不會過時。魯迅大于他的時代。他從傳統文學中來,有非常深厚的傳統文化的土壤。我覺得引導中小學生對魯迅的解讀,要謹慎地使用“國民性批判”。要去了解他是一個生動的人,一個人格獨立的人。魯迅的文筆非常好。我今天講的主題,幫助大家飽滿一下魯迅的形象。

         

        魯迅先生的形象構成,對于中小學生來說,大多數都是單一的。這些年來我出版了兩部關于魯迅的作品,全是書寫魯迅先生的生活趣味,有意還原一個人們眼中“偉大人物”的日常。對于中小學生讀者,我想,了解魯迅的其他的職業、愛好,甚至是生活側面,可能會更容易接受這樣一個人物的獨立和偉大。

         

        所以,在“教科書以外的魯迅”這個主題演講中,我給大家介紹一下認識魯迅的其他三個維度:

         

        1.作為編輯的魯迅

         

        魯迅一生創辦和參與編輯了十余本雜志。作為編輯,作為刊物主編的魯迅,應該是他公共知識分子身份最大的實現。因為他辦刊物,他要有策劃,他要關注社會的發展,對社會問題要有參與度,有前瞻性。他當編輯的時候,也引起了很多話題。

         

        比如他做《莽原》主編的時候,允許匿名投稿,許廣平也投了一篇小說,被選中發表了。

         

        他的編輯生涯除了策劃和發表別人的作品,同時也是他和社會各個階層接觸的機會。同時,他的雜志培養了許多影響中國未來發展的左翼青年作家,差不多是他給中國文學輸送的血液。

         

        2.作為老師的魯迅

         

        魯迅從日本留學回國后的第一份工作,是在浙江兩級師范學校做生物老師。后來他在北大、北師大、北京女子師范大學當老師,再后來到了廈門大學以及中山大學。這個職業對他的意義,是培養他學術上的自覺,有良好的學術訓練。他寫過《中國小說史略》等學術著作。

         

        他的教授生涯,梳理了他自己的學術認知,讓他有了另外的視野,還收獲了愛情。

         

        3.作為心理醫生的魯迅

         

        魯迅做過兩次心理醫生,其中一次是和許廣平,通信多封,另外一次是一個男生,李秉中。魯迅是一個內心熱情的人,他的熱情讓他在世的時候很吸引年輕人,包括說心里話的人。當我們了解了魯迅和一個年輕人的通信的內容的時候,會發現,這是一個有趣而生動,寬容而通透的人。

         

        魯迅和許廣平的通信,前十封都不是談戀愛,而是充當他的心理老師,是他對一個時代進程中感覺迷惘的青年學生的種種心理開解。他做心理醫生的身份非常成功,因為他開出的藥方比較好。魯迅最開始是許廣平的心理醫生,而許廣平是魯迅的一味非常好的補藥。如果沒有許廣平,他的文章會很苦。一個人的日常生活狀態和他的表達是很有關系的。當他有了許廣平,他和年輕人的相處,寬容度也有了。

         

        所以我建議,我們的中學老師在給學生講魯迅的時候,要體現多層次、更飽滿的魯迅。要讀魯迅的作品,也要看他的權威版本的傳記,了解他當時的民國背景,以及他和一些民國人物的交往,精神上的交叉,在這樣的意義上去認識魯迅。


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